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《综合素质》作文怎么写?你不可错过的素材大集锦

时间:2022-11-24 22:17:16 | 作者:147小编
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有部分考生私信小7提到:《综合素质》看似简单,但其写作随时都可能是“翻车现场”。对此感到非常疑惑,不知道该怎么进行作文备考……

对写作备考感到迷茫的小可爱们,赶紧来这里呀!善解人意的小7为大家准备了写作“大餐”啦,请尽情享用。

接下来,小7开始“科普”了:

一、教师资格证写作评分标准

二、教师资格证写作要明确的几个问题

三、教师资格证写作备考攻略

四、万用作文素材大集锦

有一定作文基础、想要找素材的宝贝可以直接拉到最后一块,小7给大家整理了超多角度立意的素材,包括近期的热点作文素材(疫情、奉献、传承、教育、爱国类主题等),还有不少“万金油”式的人物故事素材,保准好记又好用,也可以点击下方小卡片直接领取保存,抓紧背!

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好啦,现在开始正题

大家很容易忽略的一个点就是:写作评分标准。这里,小7用一张图呈现给大家。大家可以根据评分标准准备和提高写作部分。一、写作评分标准

从这张图里,我们不经过学习就可以改变的就是书写和语言表达!漂亮的书写也是可以加分的哦。

而通过学习,可以提高的就是立意、结构和内容等等。其中,通过学习提高的部分正是写作拿高分的关键。

废话不多说啦,小7围绕提高写作说几个该明确的问题吧。二、教师资格证写作要明确的几个问题1.写作文体

从表达方式上看,文体主要分为说明文、记叙文、议论文等等。那我们在教师资格证考试中选择哪种文体呢?关键是——看题目要求!

当题目要求写论说文或论述文或议论文时,我们就写议论文,不要写其他文体;

当题目要求文体不限时,我们通常写议论文、散文或记叙文。

考虑到几类文体中,议论文属于万能文体,容易掌握,且国考笔试属于通过性考试而非选拔性考试,所以小编建议大家备考议论文写作即可。

议论文可以这样写:首先提出问题(引出话题),然后分析问题,最后解决问题(或者总结分论点)。建议写6到8自然段。这是基本的结构问题,可以在考试时列个提纲,然后填充内容。2.写作主题有些考生提到,考试中最怕的就是写作主题就是教育类的。

其实,不用太担心啦。教师资格证考试的写作并不完全是教育类主题的。

请看2018年上(小学)和2017年下(中学)的考试写作真题。

看上述作文题目,我们可以发现作文要求中未出现过涉及教育理论的字眼,命题立意也更多的向三观倾斜,着重考查考生对于材料的解读,对于社会、生命、价值的思考。

尤其是在2017下和2018上两次考试中,甚至出现了像”共享单车“、”济南老站“这样紧密贴合时事的话题材料。

这种去教育化的命题方式,一方面有助于各种专业背景的考生都能顺利备考答题,避免专业优势或缺陷;

另一方面对于写作本身来说,更加开放的命题意味着更广阔的立意和写作空间,可以充分反馈考生在”写作能力“而非”教育知识“上的差距。

所以,各位担心作文考察教育命题的小可爱们,可以稍微放心一下啦~

这里呢,小7还要多说一句,教师资格证考试毕竟是一门教师准入考试。

如果考生能够在题目材料中未出现教育现象、理论和写作要求的前提下,写出教育主题的文章,或者在文章的某一部分中体现出写作主题与个人教育认知的结合,考官必定会眼前一亮。

当然这是加分项不是必选项,教育理论基础扎实的小可爱不会吃亏的。3.低分的其他因素

我们”一起考教师“有作文批改课,一线的老师再为学员进行批改时,发现许多学员作文得不了高分,是因为有比”审偏题“更严重的错误:

(1)文章错别字、标点问题严重,一篇文章下来小错连连;

(2)文章大白话当道,口语化过于严重;

(3)文章逻辑混乱,分不出中心论点、分论点和论据;

(4)论据适用不灵活,一个素材往往只需正确转换就可以适用多个话题,但考生缺乏这种能力,使用起来尽显牵强。

以上这些问题看似微不足道,但却个个致命,很多小伙伴都是这样栽在了作文上,导致以一两分之差无缘70分。

又到了和大家分享写作备考攻略的部分啦,保持耐心继续往下看哦。三、教师资格证写作备考攻略

我们不打无准备之仗。与其一味地祈祷考试时遇到自己擅长的主题,不如静下心来,努力地备考,在有限的时间和素材里,想想怎么用于不同主题的写作之中。

关于备考,小7有以下建议:1.准确立意

写作文的第一步是进行立意,立意即确定文章的中心思想或者说是中心论点,一个好的立意是文章的灵魂,也是取得的重要依据。

立意好,文章逻辑清晰,一目了然;立意不好,作文离题,分拿不到。那么如何进行立意呢?这里就来给各位小伙伴介绍几种立意的基本方法。

(1)抓关键词句法

通过对材料中的关键词语进行分析,以此来进行立意。

示例:阅读下面的材料,根据要求作文。美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。

具体步骤如下:

第一,找关键词。听见了,忘了;看见了,记住了;做过了,理解了。

第二,找逻辑关系。这三对词语是因果的关系,后者是前者的结果。

第三,解析关键词的含义。结合“教育角度”提炼出引申义、比喻义:听见了,忘了;看见了,记住了;做过了,理解了。引申到教育角度,就是闻、见、做。闻和见的统一,便是知,做是指行动、实践。本文立意,知行统一,重于行之。

第四,立意。(1)“学贵于知之,更贵于行之,知行合一,重于实践”;(2)“知”是“行”的前提和基础;(3)知行统一,重于行之;(4)教学过程中要重视实践。

(2)主体分析法

通过对材料中的主体做法进行分析,可以得到立意。

示例:阅读下面材料,根据要求写作文。戴维是英国皇家学院的爵士,在科学上曾有过重大发现。有人要戴维填表列举自己对科学的贡献,戴维写的是:“最大的贡献——发现法拉第。”法拉第原是一名书籍装订工,没上过大学。戴维发现他的才能,让他做了自己的助手。法拉第后来成为著名的物理学家、化学家。根据上述材料给你的启示,练习实际,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义,题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于1000字。

具体步骤如下:

第一,抓主体。戴维,法拉第。

第二,找做法。戴维:在科学上曾有过重大发现,发现法拉第,让他做了自己的助手。法拉第:是一名书籍装订工,没上过大学,但是有才能,戴维发现他的才能。

第三,引申义。法拉第是人才但是如果没有戴维发现他,他最终只能是一个装订工。

第四,立意。(1)人才需要“发现”;(2)人才需要发现,更需要培养和扶持。

(3)明辨关系法

有些材料可以根据关键字之间的关系进行立意。

示例:苏格拉底说:“快乐就是这样的,它往往在你为着一个明确的目标忙得无暇顾及其的时候突然来访。”培根说:“外在的偶然因素经常影响人的命运,但人的命运主要还是掌握在自己手中。”要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。不少于800字。

具体步骤如下:

第一,抓字眼。快乐突然来访;命运掌握在自己手中。

第二,找关系。快乐掌握在自己手中。

第三,立意。要主动地发现生活中的快乐。2.掌握写作结构

以2018年的作文题为例,我们看看怎么套用模板写出作文吧~

模板1:并列三分(A1+A2+A3)

标题:跳出经验的牢笼

开头

第一句(联系材料):北大的一位老教授,在海淀区住了将近半个世纪,自以为蒙着眼睛也能到家。然而有一次他走了一条新路,一走出来,车如流水马如龙,竟一时找不到归路。幸而看见路过的332路公交车,才得以安全到家。

第二句(给出观点):简单的小故事中,却蕴含了深刻的道理——在必要的时候,我们需要跳出经验的牢笼。(中心论点)

分论1

中心句:个人的发展需要跳出经验,勇于创新。讲故事:2018年,在某短视频APP上,一个名叫耿帅的人(什么人)火了。他是做什么的?他是一个发明东西的主播。那大家肯定会很好奇,他发明的东西很有用,很厉害吗?可以让他这么火?恰恰相反,这个被外国人戏称为“当代爱迪生”的人发明的都是一些不实用的东西,(什么事)如:铁锤挎包、菜刀镜子、铁梳子等等。扣帽子:他正是凭借着幽默的解说和无厘头的发明,使自己的作品脱颖而出。耿帅用他的创新与创意,书写了属于自己的成功。(成就)

分论2

中心句:企业的发展要跳出经验,勇于改变。讲故事:在大众的眼中,运动服仅仅是在健身、运动时的穿着。常年不变的款式让人觉得不够新潮,甚至老土。而国产运动品牌李宁(人),则打破了人们对运动装的常规认知。在最近的一次巴黎时装秀中,李宁在服装设计中,融入中国风元素,(事)让原本普通的运动装变得时尚新颖、个性潮流。扣帽子:李宁靠着其独特的中国风、个性的设计成为了运动装企业成功创新的典范,受到同行的认可及广大消费者的追捧。李宁的改变为企业注入了强大的活力,赢得了发展的空间。(成就)

分论3

中心句:国家的发展要跳出经验,勇于改革。讲故事:明朝中叶以后,政治腐败,经济萧条,军事废弛,外忧内患不断。对此,张居正(人)采取了针对性的三大措施。在政治上他创制“考成法”来整顿吏治,罢免碌碌无为之辈;在军事上,他实行“剿抚并用,以抚为主”的政策,在边境茶马互市贸易;在经济上,他推行“一条鞭法”,简化征收手续,促进工商业发展。(事)扣帽子:张居正的改革为暮气沉沉的大明官场注入了新鲜的血液,保障了边境的和平,提高了政府的财政收入,带来了明朝的中兴气象。(成就)

结尾

复述中心:不死守经验,跳出经验的牢笼,勇于创新,总结分论:是帮助个人进步、企业成功、国家发展的强大“法宝”。

结尾-万能句式(1):不死守经验,跳出经验的牢笼,勇于创新。这就是我从故事中读到的,你呢?

结尾-万能句式(2):于人,于己,于工作,于生活,跳出经验的牢笼,(中心)正当时!

模板2:辩证统一(A+B+A&B)

标题:论经验与创新

开头

第一句(联系材料):老马识途的故事向我们讲述了经验的重要性。但我认为,一味地死守经验,就会像北京那位老教授一样,一旦走到一条新的路上,便会寻不到归路。

第二句(给出观点):在生活中,想要获得成功,经验固然重要,但是,缺少了创新,经验便会成为无源的死水。只有善于借鉴和继承前人经验,又勇于开拓创新,(中心论点:经验+创新)才能离成功更近。

分论1

经验让人做事游刃有余。(分论1:经验的好处)

战国时期庖丁为文惠王解牛。(例1:庖丁解牛)庖丁手接触的地方,肩膀靠的地方,膝盖顶的地方,脚踩到的地方无一不合乎音律。文惠王惊叹庖丁技艺之高超,问及如何练就,庖丁答曰:刚开始的时候我眼中是完整的牛,后来在我眼中就再无完整的牛。言下之意,其经验已臻境化,把牛身上的每一块肉,每块骨头,骨与骨之间的缝隙完全记在了脑海里,以至于19年都不曾换过刀,那刀却仍如刚打磨过一般。由此可见,经验是提升效率的基础,合理的利用和积累经验,可以让人做事轻松自如,事半功倍。

分论2

光靠经验不行,还得拥有创新思维。(分论2:创新的好处)

日本即将迎来2020年的东京奥运会,可贫瘠的矿产资源却让这个国家发了愁:赛事里用到的金银铜牌,将近五千个,需要用到十几公斤的黄金,一千二百多公斤的银和七百多公斤的铜。这于矿产资源丰富的国家而言并不在话下,可日本要开采出这些金银铜却不容易。按照一般人的想法,可能就会选择进口。日本却发出了一条让人很意外的通告:号召国民将自家废弃不用的电子产品进行回收,用以炼制奖牌所用的金银铜。这个举措利国利民,通告发出半年时间,即回收了十多吨的电子产品,在2018年6月便已炼出了足够奖牌所用的金银铜数量。(例2:东京奥运会奖牌)

分论3

站在经验的基础上创新,才能赢得发展。(分论3:经验+创新)

“如果我能看的更远,那是因为我站在巨人的肩膀上。”(例1)这是伟大的物理学家牛顿的名言,众所周知,牛顿发现了万有引力定律。但他却认为,这是是基于伽利略、开普勒等人的知识基础之上,才能取得的成就。近日,美国NASA公布了一段卫星云图,中国的植被增加量就占过去17年里全球植被增加的25%。依靠多年治沙治黄的经验,结合创新的科学手段,中国成功消灭了自唐朝起就被“染黄”的毛乌素沙漠(例2),让黄河年输沙量足足减少了4亿吨。我们用实际行动证明了“绿水青山就是金山银山”。

引申

作为一名教师,上述内容同样重要。我们同样要兼顾经验与创新。我们一方面要积极学习、总结各种教学经验,成为知识库、成果库;也要用更开放的心态,接受各种新的教学工具,教学理念,在否定与拓新中,成为不断进步的个体。这都是我们成为“四有好教师”道路上的必修课。

结尾

总结中心:经验是重要的,但创新也必不可少。复述分论:没有创新,经验便是一潭死水;没有经验,创新也很难找准方向。只有在继承经验的基础上,加以创新,才能在日新月异的时代,越走越远,越走越稳。

结尾-万能句式(1):总结经验,勇于创新。这就是我从故事中读到的,你呢?

结尾-万能句式(2):于人,于己,于工作,于生活,总结经验,勇于创新,正当时!

模板3:正反论证(A vs -A)

标题:“迷路”之思

开头

第一句(联系材料):近期,一位北京老教授迷路的故事引发热议。这位在海淀住了近半世纪的老人自以为即使蒙眼也能走回家,但有一次他走了一条新路,最终竟找不到回家的路。

第二句(给出观点):纵使是“老马”也“识”不了“途”吗?在我看来,这恰恰说明:发展,不能仅凭经验。(中心论点)

反论

死守经验,犹如困兽犹斗,只会固步不前。(反论,死守经验不对)

清朝后期,我国东南沿海地区海寇猖獗,频频骚扰当地百姓,清政府奈何除之无计,遂令向内地退迁数十公里以防海寇骚扰。不仅如此,清廷自以为疆域辽阔、地大物博,可自求以自给自足,遂“闭关锁国”之国策应运而生。(反例:闭关锁国)此计策对一时的国土安全问题虽解了燃眉之急,但大大错过了当时世界科技发展之潮流,避开了科技兴国之趋势。于是,中华民族近百年的屈辱历史“不幸”由此开始。如果当时的中国能敞开国门,吸收精髓、包容万象,那可能就是另一番“美好”景象了。所以,国家与民族的发展,一旦固执于过往的经验,就会陷入闭门造车的“发展陷阱”而一蹶不振。

正论

打破经验牢笼的束缚,开拓创新,才能另辟成功的蹊径。(正论:突破经验)

古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德,被认为是历史上最了不起的人。几乎所有人都把他的话当作真理,只有一位数学老师伽利略不这么认为。有天上课的时候,伽利略对学生说:“站在楼顶上,左手拿着一磅重的铁球,右手拿着十磅重的铁球,同时扔下去,哪个先着地?”学生们想了想回答:“亚里士多德说过,重的物体下降速度比轻的快,所以十磅重的铁球先着地。”伽利略摇摇头。带着大家怀疑的目光,他拿着两个不同重量的铁球来到比萨斜塔顶端。(正例:自由落体)很快人们就看见铁球同时落到了地上。经典力学应运而生,正是由于伽利略敢于打破经验的牢笼,敢于开拓创新,才成就了“现代科学之父”的盛誉。

引申

作为一名教师,上述内容同样重要。我们同样要小心经验的“陷阱”。不沉迷于过去的成绩,敢于否定自己;认真完成每一个教学任务,勤于总结提高;与时俱进,开拓创新,积极拥抱科技的发展,这都是我们成为“四有好教师”道路上的必修课。

结尾

总结中心:经验是会让人迷路的!复述分论:经验的重要毋庸置疑,可一旦陷入其中,就会止步不前。(反论)“户枢不蠹,流水不腐”,只有敢于质疑经验、打破经验、创造新的经验,(呼应正论)才能在行路之时,不“迷路”(呼应标题)!

结尾-万能句式(1):勿被经验遮望眼,是自己“迷了路”。这就是我从故事中读到的,你呢?

结尾-万能句式(2):于人,于己,于工作,于生活,提防经验,正当时!3.多练笔

有些考生觉得自己在学生时代,写作能力杠杠的,因此觉得备考作文就是读读题目,在头脑里有个大概思路就停止了。

俗话说,“淹死的都是会游泳的”。小7觉得上述作文备考还这还远远不够,只想不练你永远都不会发现自己的问题在哪。下边我们结合学员常见的错误给大家提了几条建议:

(1)牢记议论文的行文结构和写作规则,论点和论据紧密结合;

(2)尽量少使用网络语和口语,建议大家反复朗读作文素材或范文,找到书面化写作的语感;

(3)下笔之前先列提纲,列出中心论点、分论点和要想调取的论据之后再下笔写作;

(4)养成写完检查的习惯,通过反复的检查去尽量减少错别字和标点问题。

这几点建议看上去挺简单的,但却值得每一位小伙伴注意,细节决定成败,这句话总是没有错的。所以一定要动手练习,杜绝低级错误的发生,同时也有助于大家在考场上把握时间,不至于最后慌里慌张的写不完作文。四、万用作文素材大集锦

搞定了写作方法,通过审题也能确定主题和立意,接下来要做的就是填充内容,使内容变得更加充实。这内容,就由平时积累的素材组成。

俗话说“读书破万卷,下笔如有神”,在素材库里多准备点东西,等下笔写作时,便很轻松啦。因此,要想很好地填充写作内容,准备素材显得尤为重要。

一字一句地背素材,好难记哦。这时,小7建议抓住素材的要点。

比如它体现了某个人物的什么精神,我们只需要对素材本身了解个大概就行了。

这里给各位小可爱整理了一些万用的人物素材,每个人物至少可以发散三个点,这种事半功倍的事儿还不快点赞收藏,抓紧背起来!

素材1:董卿:格局+优雅+共情董卿,1973年出生于上海。中国中央电视台节目主持人。1994年到浙江电视台工作,开启其主持生涯。2002年走进央视先后主持《魅力12》《欢乐中国行》《我要上春晚》等多档栏目,并凭借大方亲和的主持风格获得观众喜爱。2004年因主持第十一届青歌赛使其事业脚步稳步前进。2005年,颇具黑马气质的董卿首次亮相央视春晚,随即被观众所熟知。此后,连续十三年主持央视春节联欢晚会。连续八年被评为央视年度“央视十佳主持人”。通过《中国诗词大会》这档节目,让观众重新认识了董卿,发觉她的另类美,让董卿更新了既有的形象,引起了观众对于中国传统文化的大讨论,也让董卿再次“火了”,成为了“网红”。随着文化类节目《朗读者》开播,在电视行业工作22年的董卿不仅是节目的主持人,还第一次担任了制作人。这档节目是董卿从主持人到制作人的转型之作。首期播出后在豆瓣上的评分高达9.3分。这个素材人物我们可以运用到“格局、优雅、共情”三个不同的写作话题当中,接下来我以“故事+论点”的角度来讲解一下怎么用。论点一:格局董卿出生于一个知识分子家庭,父母都毕业于知名学府,从小就对她严格要求,督促她养成良好的习惯。董卿很早就表现出了对文艺工作的浓厚兴趣,后来她如愿成为了一名优秀的主持人,央视各大舞台上都能看到她从容的身影。事业正值巅峰,她却在此时急流勇退、出国留学。面对众人的困惑,她淡然解释道,既然已无法全身心地投入,那就索性按下暂停键,重新打磨自我,等待蜕变。由此引出论点:董卿年少时一往无前,闯出一条大道;辉煌时放下昔日的荣耀,将人生再次“清零”。格局有多大,心胸就有多宽广,董卿的未来属于无穷的远方。论点二:优雅阔别央视一年之后,董卿通过《诗词大会》重返舞台。台上的她依旧神情自若、举止得体,整个人散发着知性优雅的魅力。有选手赞她“美人当以玉为骨,雪为肤,芙蓉为面,杨柳为姿,更重要的是以诗词为心。”可以说,这样的夸奖道出了广大观众的心声,董卿对此当之无愧。由此引出论点:常言道:“腹有诗书气自华。”董卿之所以含蓄内敛,却又气质超群,这与她深厚的涵养是分不开的。真正的美人,闻书香、吟诗词、品人生,董卿为我们重新定义了不显山不露水的古典美。论点三:共情作为一名优秀的节目主持人,即兴发挥是基本的职业能力之一。董卿在各种节目当中金句频出,经常说出一些让人拍案叫绝的句子,不但能激起观众对于节目的讨论,更能引发大家的共鸣。她既能引用各种生僻的诗句来与参赛选手唱和,也能用冷静和犀利的观点表达自己的态度,更能用温暖的话语和观众一起分享她的精神力量。由此引出论点:董卿是一个谦逊而温和的人,善于换位思考、倾听别人的心声。她可以沟通万千的领域,也可以连接各色的人心,强大的共情能力使她的理解格外深刻,能够轻而易举地触及我们的灵魂。

素材2:吴孟超:热忱+钻研+仁心吴孟超,著名肝胆外科专家,中国科学院院士,中国肝脏外科的开拓者和主要创始人之一,李庄同济医院 终身名誉院长,被誉为“中国肝胆外科之父”和有可能获得诺贝尔生理学或医学奖的 中国大陆学者之一。吴孟超民国二十九年 进入同济附中,1949年毕业于 原同济大学医学院。1991年当选中国科学院院士,2005年获国家最高科学技术奖,2011年5月,中国将17606号 小行星命名为“吴孟超星”。2012年2月3日,吴孟超光荣当选感动中国2011年度人物。2019年1月14日,吴孟超院士退休。吴孟超是最先提出中国人 肝脏解剖“五叶四段”的新见解,在国内首创 常温下 间歇肝门 阻断切肝法,他主持建立了肝胆外科疾病治疗及 研究专科中心,先后获国家、军队和上海市科技进步奖24项,出版《腹部外科手术学图谱》《肝脏外科学》等医学专著19部,发表论文220余篇。吴孟超是中国肝胆外科主要创始人之一。50年代最先提出中国人肝脏解剖 五叶四段新见解60年代首创常温下 间歇肝门阻断切肝法 并率先突破人体中肝叶手术禁区70年代建立起完整的肝脏海绵状血管瘤和小肝癌的早期诊治体系,较早应用肝动脉结扎法和肝动脉栓塞法治疗中、晚期肝癌80年代,建立了常温下无血切肝术、肝癌复发再切除和肝癌二期手术技术90年代,在中晚期肝癌的基因免疫治疗、肝癌疫苗、肝移植等方面取得了重大进展并首先开展腹腔镜下 肝切除和肝动脉结扎术。 40年来共施行肝癌手术8000余例,术后5年生存率达38.1%小肝癌手术1000余例,手术5年生存率达79.8%,最长存活36年。这个素材人物我们可以运用到“热忱、钻研、仁心”三个不同的写作话题当中,接下来我以“故事+论点”的角度来讲解一下怎么用。论点一:热忱吴孟超是我国肝胆外科主要创始人之一,从事该领域的科研工作长达七十余年,这期间他发表了数百篇重要的学术论文,培养了大批高层次的专业人才。就在退休前一年,这位老专家还奋斗在临床一线,每周都要组织三台手术。他多次表示:“虽然退休了,但只要病人需要,我随时可以投入战斗。”由此引出论点:为了心中的热忱和使命,多年以来,吴孟超坚守岗位。他的双手因为常年操刀而变形,每次手术之后,都会颤抖不止。但他却从未抱怨,他曾说:“就算在手术室倒下,心里也是很幸福的。”论点二:钻研吴孟超始终不忘悬壶济世的理想,决心以读书来救国。由于成绩优秀,毕业之后他被分配到资金充裕、人才济济的儿科。而吴孟超却心系冷门的肝胆外科,下定决心要填补这个“医学空白”。他真正在乎的,是每一个人的生死,是中国最薄弱的医学科目能够被补齐。由此引出论点:吴孟超是功利社会的一股清流,在他的职业生涯中,治病救人永远是第一本分。他从来不拒绝疑难病患,就算是赌上自己多年行医的声望,也要尽力攻坚克难,力求让病人摆脱病痛,重获新生。论点三:仁心对于医务工作者来说,除了精湛的医术、严谨的态度以外,最重要的就是设身处地为病人着想的能力。在日常的行医过程中,吴孟超始终将病人放在第一位,换位思考,最大限度地为病人减轻经济和精神上的负担。对此,他不止一次地强调过:“我们要多用脑和手来为患者服务。”由此引出论点:医者仁心,救死扶伤,面对饱受病痛折磨的患者,吴孟超奉献的不只是自己的专业技能,还有慈父慈母一般的情感关怀,他有极强的共情能力和同理心,真正做到“想患者之所想,急患者之所急”。

素材3:陈寅恪:务实+育人+独立陈寅恪,中国现代集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人于一身的百年难见的人物,与叶企孙、潘光旦、梅贻琦一起被列为清华大学百年历史上四大哲人,与吕思勉 陈垣、钱穆并称为“前辈史学四大家”。先后任职任教于清华大学、西南联大、香港大学、广西大学、燕京大学、中山大学等。陈寅恪之父 陈三立是“清末四公子”之一、著名诗人。祖父陈宝箴,曾任湖南巡抚。夫人唐篑,是台湾巡抚唐景崧的孙女。因其身出名门,而又学识过人,在清华任教时被称作“公子的公子,教授之教授”。著有《隋唐制度渊源略论稿》《唐代政治史述 论稿》《元白诗笺 证稿》《金明馆 丛稿》《柳如是 别传》《寒柳堂 记梦》等。陈寅恪自1926年留学回国后,就任清华大学研究院教授,是当时清华“四大导师”之一。之后,成为清华大学唯一的中文系“合聘教授”,在师生中享有“盖世奇才”“教授的教授”“太老师”等称誉。在清华校园里,不论是学生还是教授,凡是文史方面有疑难问题,都向他请教,而且能一定得到他满意的答复。大家称他为“活字典”、“活辞书”。他讲课时,研究院主任吴宓教授是风雨无阻,堂堂必到的听课者;其他如朱自清等水准很高的教授,也常到教室听他讲学哲学专家冯友兰,当时任清华大学秘书长、文学院长,可每当陈寅恪上《中国哲学史》课时,冯先生总是恭敬地陪着陈寅恪从教员休息室走出来,静静地坐在教室里听他讲课。他讲授的课程主要有《佛经翻译文学》《梵文文法》《两晋南北朝史》《唐史》《唐代乐府》《唐诗证史》等。这个素材人物我们可以运用到“务实、育人、独立”三个不同的写作话题当中,接下来我以“故事+论点”的角度来讲解一下怎么用。论点一:务实陈寅恪儿时启蒙于家塾,打下了深厚的国学基础。时人多能背诵四书五经,陈寅恪能背诵十三经,众人以其为神童。后来他在世界各地游学,辗转多国,通晓数十门语言,涉猎广泛。有趣的是他虽然学贯中西,却没有获得博士的文凭。梁启超曾举荐他做清华的导师,直言“自己等身的著作也不如他寥寥数语”。由此引出论点:他曾经说:“读书治学不能被一个具体专题束缚,否则就没时间学其他知识了。”只求学问,不求学位,这样务实的求学理念,伴随着陈寅恪一生,直至他成为名誉四海的大师。论点二:育人陈寅恪受邀到清华大学任教,没过多久,这位貌不惊人的老师就成了轰动全校的人物——他讲课时博征旁引,各种典故信手拈来,多种语言随意切换,许多学生慕名而来听他讲学,就连朱自清、冯友兰这样公认的大师,也经常以学生的身份旁听他的课程。由此引出论点:因为他出身名门,又富有学识,学生们称他为“公子中的公子,教授中的教授”。陈寅恪教书育人极为负责,从不缺课,对学生的爱护无微不至,培养了许多优秀人才,堪称“桃李满天下”。论点三:独立“独立之精神,自由之思想”是陈寅恪给后世留下的最广为人知的遗产。他坚持认为,无论是研究学术,还是为人处世,独立精神和自由思想都是必须争取的,且须以生死力争。陈寅恪有生之年都固守这份价值追求,不从时俗转移,不以曲学阿世。由此引出论点:他想以此告诫后人要相信文化,拥有信念,因为即便是在沧海横流、人心不古的年代里,还有人能用自己的生命证明其岿然不倒的力量。那是他少时所最看重的精神内涵,也是他晚年屹立不动的人生信仰。

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1.爱因斯坦的“大圆与小圆”著名的物理学家爱因斯坦,是终身学习的践行者。有人问爱因斯坦:“您可谓物理学界空前绝后的人了,何必还要孜孜不倦地学习?何不舒舒服服地休息呢?”爱因斯坦并没有立即回答这个问题,而是找来一支笔、一张纸,画了一个大圆和一个小圆,说:“目前,在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆,我所知的是这个大圆。然而整个物理学是无边无际的,小圆的周长小,即与未知领域的接触面小,所以感受到自己未知的东西少;而大圆与外界接触的这一周长大,所以感到自己未知的东西多,会更加努力去探索。”学无止境,既是指引我们今后工作生活的导航,也是我们践行终身学习的目标。

2.毛泽东“活到老,学到老”“活到老,学到老”是毛泽东常说的一句话,也是他一生读书学习的真实写照。他常说:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读;读书治学,一是要珍惜时间,二是要勤奋刻苦,除此以外,没有什么窍门和捷径。”因此,无论是在戎马倥偬的战争年代,还是在新中国成立后的革命和建设时期,为了求知,为了解决中国革命和建设的实际问题,毛泽东孜孜不倦地从大量的书籍中汲取营养。他总是挤时间读书,有时白天实在忙不过来,就减少夜晚的睡眠时间。据他身边的工作人员回忆,他每天的睡眠时间很少,有时读书就像工作一样,常常是通宵达旦。即使每次外出,他也总要带些书,或者在当地借些书来读。

3.著名经济学家于光远活到老、学到老著名经济学家于光远可谓活到老、学到老的践行者,84岁开始学习使用电脑,86岁建立了自己的网站,后来又打算开“博客”。不想落后于时代的于光远,以乐观的生活态度治学为乐、安度晚年。头顶“著名经济学家”桂冠的于光远晚年又开始攀登文学高峰,散文出手不凡,自称“21世纪文坛新秀”。90岁之前,于老出版了75部著作,其中包括散文集《古稀手记》、《窗外的石榴花》、《我眼中的他们》、《我的编年故事》等。

4.季羡林大师的温软与寂寞季羡林大师91岁时还坚持写作。人生七十古来稀,他认为人活到80岁已经不错了,自己早已“视死如归”了。然而正是这种乐观态度,才使得季老一年年越发显得硬朗。此后随着岁月的增长与流逝,他又写出了《虎年抒怀》、《九十抒怀》。他说,研究谈不上了,就是不愿待着,待着是很无聊的事情,每天接受医生护士的检查照顾,吃药打针喝水吃饭,实在是没有什么意义,还是写些东西好。于是,每天他都坚持着。温家宝总理曾五次看望季羡林,并称:“您最大的特点就是一生笔耕不辍,桃李不言,下自成蹊。您写的作品,如行云流水,叙事真实,传承精神,非常耐读。…您写的几本书,不仅是个人一生的写照,也是近百年来中国知识分子历程的反映。……您在最困难的时候,包括在‘牛棚’挨整的时候,也没有丢掉自己的信仰。”“您一生坎坷,敢说真话,直抒己见,这是值得人们学习的。”

5.钱伟长90多岁高龄仍坚持学习钱伟长认为,只有不断地学习,才不会老化,才能跟上时代的步伐。他说:“我36岁学力学,44岁学俄语,58岁学电池知识,不要以为年纪大了不能学东西,我学计算机是在64岁以后,现在也搞计算机了。”90多岁高龄时,他还表示“到现在,晚上9点以后是我的自学时间”。学习问题是一个关系国民素质的基本问题,也是一个常说常新的问题。可以说,学无止境,对学习的讨论也无止境。有关学习重要性的问题,古今中外都有精辟的论述。孔子讲:“学而不已,阖棺乃止。”培根也说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”可见,学习不但可以增长见识、拓宽视野,使我们始终在思想观念上与时代接轨、在行动上与时代保持一致,而且可以提高我们的能力、增长我们的才干,这对工作的推动是有百利而无一害的。古人云“修身、齐家、治国、平天下”,即把修身放在第一位。而学习的过程,也就是修身的过程。

6.董必武晚年仍然坚持练字老革命家董必武喜欢书法,在繁忙的工作之余总是勤于练字。他晚年的时候到户外活动,总是拿着一根手杖,走累了坐下来休息的时候,就以手杖当笔,在地上练习写字;如果坐得高,就干脆把手杖像握笔一样提着,在空中写画。散步时,他以手杖锻炼握笔、运笔的腕力。由于董老的刻苦勤学,他的书法秀美、挺拔,人称“董体”。

以上便是小7对《综合素质》作文备考的简单介绍,只要我们在日常生活中善于发现、善于总结,多积累,多思考,大家迟早会攻下“写作”这座高山。

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最后送大家一句我很喜欢的话:有志者自有千方百计,无志者只感千难万难。加油吧,各位准教师们!

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